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澳博官方网站:学校和老师科学合理的安排座位

时间:2021/4/19 10:11:06   作者:   来源:   阅读:10   评论:0
内容摘要:需要注意的是,基于学生的个体差异,如身高、视力、个性等,坐在前面或后面、中间或两边,听课的效果必然会有所不同。很多家长认为“座位影响排名”,于是出现了所谓的“黄金座位”。其实,这是学习问题的一种简单归因,是对注意力焦点的偏颇。合理对待座位,帮助学生合理学习,有效引导孩子成长,是教师和家长最应该重视的。从教育的角度来看,...
需要注意的是,基于学生的个体差异,如身高、视力、个性等,坐在前面或后面、中间或两边,听课的效果必然会有所不同。很多家长认为“座位影响排名”,于是出现了所谓的“黄金座位”。其实,这是学习问题的一种简单归因,是对注意力焦点的偏颇。合理对待座位,帮助学生合理学习,有效引导孩子成长,是教师和家长最应该重视的。

从教育的角度来看,座位并不是物理意义上的椅子,不同的安排体现了不同的教育理念。例如,在传统的“树苗地”座位安排中,所有的学生都面朝老师,面朝黑板,一致坐着。教师往往是课堂的“焦点”;“小组”的安排有利于学生之间的交流和讨论,很容易创造一个轻松的课堂环境。如何安排座位是课堂改革探索的一部分。目前,很多学校都有一个共识,教室里没有固定的座位。通常的做法是旋转,调整前后,并根据学生的特殊情况进行微调。事实也证明,学校和老师科学合理的安排座位,让家长放心,让学生放心。家长完全信任学校和老师,帮助孩子专注于学习的主业。只有这样,他们才会少注意“坐哪儿”,多注意“怎么坐”。学习”。

很多家长关心的座位问题,其实是孩子在教室学习空间的问题。有些人认为,教室不是一个统一的空间立方体,而是由许多相互作用的微环境组成的。这为学校和教师提出了一个更深入的话题:如何根据学习内容、互动协作和教学需求来安排座位,而不是让学生无限期地坐着。在开放的空间中,运用灵活多样的方法,巧妙的布置教室空间,完成教学,让所有的孩子都能在不同的座位上获得进步,让家长不需要过多的关注座位问题。

通过家长对座位的关爱来看待教育也反映出一个新的问题,那就是家长如何才能找到一个合理的参与教育的空间。许多教师认为,家长使用各种方法对一排排座位进行干预,这是对孩子学习和学校教育的过度参与。没有好座位和坏座位,只有合适的座位和不合适的座位。这需要从课堂整体、同学与孩子个体的关系等方面逐步探索。家长认为的“黄金座椅”不一定适合孩子,也不一定适合教室。学习好坏主要取决于学习习惯、学习方法、集中能力、自我管理、家校氛围等。学生创造足够的学习空间和成长空间,实现吸收。知识与成长进步的双赢。

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